大可用手支在讲台上，一边用手指敲着两台一边向我们两个投来十分和蔼（想杀人）的目光。
“啊？啊，没事。生产者、消费者和分解者之间是相互依存的关系，它们组成了生态系统的生物部分。”
我正趴在桌子上端详思悦的那盆小花，突然被大可点到吓得我虎躯一震，“腾”的一下站起来还撞到了申尘的凳子。目测这家伙应该在抄物理作业，否则不能反应那么大。
“答的不错，但是你在看什么？给我一个上课走神的正当理由，否则就拿着书去后面站着。”
“我在想……思悦的这盆小花花是生产者还是消费者。”
我顺手举起了花盆，思悦拽着我的袖子可惜没能阻止我。
“多大个人了还用叠词，这可不符合你的外貌啊。是植物肯定就是生产者啊，这有什么纠结的。”
“那如果这是一盆食人花呢？”
“哪来的食人花，上课时间不许开玩笑……这不是捕蝇草么？”
大可从上面走下来，路过申尘旁边的时候还特意探过头去看一看他有没有上课抄作业。不过申尘手速还是很快的，在她下来之前就已经把书塞进桌洞里了。
大可从我手里接过花盆，说：
“这是捕蝇草啊，首先它是植物，所以肯定是生产者这个不用纠结。其次它会食虫，所以按照咱们的分类方法的话它还是消费者。”
大可把花放在我的桌子上，转过身去一边往回走一边说：
“历鲲这个问题问的非常好啊，考试的时候如果问你有没有一种生物既是消费者又是生产者，大家一定要想起这个例子。”
“过奖过奖，那我可以坐下了？”
大可走到讲台上，朝我扔了一根粉笔：
“想的美，给我上后面站着去。那么胖了，正好减减肥。”
我翻了个白眼，拿着书和笔站了起来，绕过凳子趴在了后面的柜子上。想了想，又带走了水杯。
“差不多行了啊，上课呢，用不用我再给你拿点吃的，有吃有喝？”
“你要是给我我也不介意。”
“老师，那捕蝇草为什么会进化出食虫的能力？”
大可想继续扁我几句，但是被面包打断了。