莫大航院，实验室里，谷小白站在讲台上。
“好，这🙳🎞💊就是迄今为止要用到的所有的理论知识，我知道大家估计还有一些没有🝶🏬掌握的地方，不过没关系，因为我们接下来就要进行实践了，相信通过实践之后，大家都能够掌握之前课程上学到的知识……”
台下，大家你看我，我看你。
和谷小白信心🃟🙅🈀满满的样子相比，他们真的是完全没有信心。
这是谷小白的第三节公开课。
原本以🐔⛐🙢为一节课就能讲完的🆥理论知识，谷小白硬生生讲了两节🅈🄧⛤课。
在第一节课之后，不论是现场的俄罗斯五大设计院的工程师们，还是远程看他公开课的各🔋⚮大航空工业的工程师们，🔰🄑亦或者是一些民间的大佬，都认真琢磨了一下这个公式。
然后将信将疑地验证了一下。
第二节课的时候，谷小白刚刚进入教🔮🄃室，仅仅是台下的掌声，就响了五分钟，弄得谷小白都有些不好意思了。
就算是🐔⛐🙢谷小白的技术再🅈强，他们也没想到，谷小白给的那两个经验公式，竟然能那么好用。
技术和科学，🃟🙅🈀是相互🄓☳联系，但又完🚏💚全不同的两码事。
在🎑🐖⛛理论维度高度抽象的公式，如何和极度💂复杂的现实耦合起来？
谷小白是如🙷何从如此🄓☳复杂的世界中，整理出来这两个公式的？
这样的公式，谷小白都能说公布就公布出💂来，他的大脑里，还有什么样的公式？
没有人知道。
看着🞵😟🂦站在讲台🃟🙅🈀上的少🄓☳年，看着那年轻的面庞，他们不禁有些疑惑。
难道，这世界上真的有人生而知之？
而现在，终于到了🅉🄰实🄓☳践环节，他们很想知道，谷小白利用这种技术，能够做出来什么样的飞行器来。
“考虑到课程时间已经不多，以及工作量较大，我建议大😅⚫家分一下组，以四个人为单位，完成一个设计……”
场下的学生们，😌⛪就🅉🄰已经开始自觉地左右环顾，打算找自己的队友了。
“咳咳，🙳🎞💊各位工程师，请带一下学生们。”伊利亚索夫🖻在旁边🅈🄧⛤提醒道。
本来工程师们已经彼此之间很熟悉了，刚打算互相组队，听到伊利亚索夫这么🈗⚅🏁说，便又拆开来，看向了其他的学生。