看着父子两人的游戏，朱媺娖觉得很受打击。她也看了五分钟，但一个问题都答不上来。不过换个角度想，这点上似乎能说明孩子的确遗传了父亲的天资，说不定年纪再大点，也是个神童似的人物。
不过既然如此，为何陛下拒绝了群臣立太子的请求呢？
按照大明的传统，陛下的嫡长子在周岁之后就会被册立为太子。
是因为陛下对这个神童儿子还不满意？嫌他不够神？可这世上又有几人能够像他那样生而知之呢？
朱媺娖已经忘了游戏，沉浸在自己的忧虑之中。
因为陛下反对册立皇太子，引起了朝野普遍忧虑。大明是个重视传统的国家，嫡庶有别，长幼有分，嫡长子必然是皇位的继承人。现在陛下有虚席以待的苗头，是否会造成第二次国本之争？
徐梁给出的理由很简单：遽然给予厚位，恐怕不寿。
这个理由虽然牵强，但小孩子要贱养才能平安长大却是民间普遍认知，拿到这个解释也能聊以安慰。
很快帝室和百官就从册立皇太子的问题上转移了注意力。
因为永王慈炤要去京师讲武堂读书了。
别说皇室，但凡家中有些财力的人家都会延请西席，在家中教授子弟读书。之所以有些人家进士辈出，正是源于这样的优质教育。在士人眼中，只有家境一般的人家才会去义塾、社学，自然是不可能成材的。
皇室子弟的读书进学更加复杂一些。首先从教材而言，虽然也是理学的一套，但历史和古文教育比寻常士子读的更多。而且不用学习时文制艺，对书法绘画等艺术领域的学习反而更重要些。在完成了基础文化教育之后，就是各种治国方面的教育，包括大明典制之类。
朱慈炤要去讲武堂读书，可以说是皇室迈向民间的重要信号，也可以认为是对皇室传统教育的破坏。
如果没有徐梁和朱慈烺的大力支持，朱慈炤甚至没有机会走出府邸。
讲武堂虽然属于乡学，但入学便计算军龄，为大明现役军人。毕业之后分配入各旗队，根据成绩不等授予士官衔职。如果成绩十分优秀，还可以保送进入武备大学，优等毕业生可以直接授予上尉军衔。
从这个角度而言。朱慈炤非但是入学读书，更是参军入伍了。
“如果有皇室宗亲入伍，那对于提高武人地位是很有帮助的。”徐梁对朱媺娖道：“想当年祖宗也是披坚持锐打的天下，我也曾亲临战阵，有什么丢脸的？太祖高皇帝还当过和尚和乞丐呢，相比之下入伍岂不是上档次得多了？”
朱媺娖看着乳母牵着的小家伙。道：“大人还是希望自家孩子能够读书上进。”
徐梁笑了：“上进？他再进一步就是我这个位子了。”
朱媺娖瞬间回过神来，分说道：“并非只有地位上往上走才是上进呀。从蒙昧无知到通达明理，这岂不也是上进？”
“这般说来也对。”徐梁道：“军队里更容易学得通达明理。对了，明日我和朱慈烺亲自送慈炤去讲武堂，有些事顺路交代一下。”
徐梁乐见慈炤能够开这个头，但也要顾虑到永王这个身份对的教学秩序的破坏。