平时他们教得再好，还要看学生的接受度。
最重🟔要的是，最后上场的临场发挥，那也是一大因素。
在临场发挥特别好的学生，☆☲🃘也有平时很优秀，一到考👫试就发昏的学生。
这样的例子，他们见得多了去了。
他们也不确定晏文权🇧🚾是属于哪一🕍🈔♭种学生，反正他们尽力教，那就对了。
补习老师觉得自己这么说，已经相当到位🈱🂊了。
可这些话听到晏白启的耳朵里，那就全都是放屁🎶的废话。
不📮🞐📐让晏文权跳级，☝⛼☇让晏文权正常的一级一🈱🂊级往上升学。
那么他还费那🐸🄩⛲么大的力气，用各种办法把这🔑些补习界的天王老师给索罗起来，
全力培养晏文权干什么？
就补习老师说的🛇那个表现，他🇹🝝不需要换这🈱🂊些老师，
延📮🞐📐用何静雨虐找的那些🖃🏿补习☆☲🃘老师，完全够了。
毕竟这些补习老师没有来之前，晏文权就已经做到他们说的那种表🆕🏛现了。
合着他📕🚱🗉费了那么大的劲儿，花🇹🝝了那么多的🈱🂊钱，就是吃饱了撑着没事儿干，闲得慌？
这样的结果，晏白启只三个字：不接受。
晏白启虽然没有发☝⛼☇火，但是语气已经低沉得吓人了：
“我的要求，我相信一开始就已经🍬跟你们说得明明白白🅋了。
要是你们有信心可以按照我的计划培养我的儿子，那👫么以后少不了你们的好处。
但📮🞐📐是，你们办不到☝⛼☇，像现在这样早点说，也🔑是好的。
办不到，早点给我滚！
我晏白启的钱，不是那么好拿的。
像你们说的那样，让晏文权一级一级往🏵🞚上读，然后做个好学生，