方运一一让所有的学生🐼🅊起来自我介绍，记住每个孩子的名字和样貌。
之后，😎方运开始考识字，选了《千字文》的五十个字，他念一个，让学生们写一个，然后他把卷子收上来检查。
方运迅😎速🎽看完，不愧是🐼🅊蒙学中的甲班，二十个学生全部答对。
“好，看来🖯🖊你们的基本功都很扎实，如果🌏♱🌐再教你们《百家姓》或《千字文》，我会觉得是在羞辱你们。”
许多学生微笑，身🚺为甲班的学生，他们有自己的骄傲🙨🌼🄞。
“那你们想学什么？说说看。”
一个大胆的孩子道：🖳“先生您的请👁圣言厉🌏♱🌐害，能不能教我们怎么解请圣言？”
“我想跟您学词赋，我姐姐说要嫁就嫁您这样的才子，以后我也要当才🄮子！”
学生们踊跃发言，课堂非常热闹。
教室外的路🖯🖊膺年皱眉道：“如此喧闹，成何体统！”
“⛅我觉得不错，这是蒙学，又不是马上靠童生，孩子高高兴兴学习才好。”一位老师道。
“虽然和我等不同，但也无大不妥。”
路⛅膺年无🎽言以对，心想文名实在太重要了，哪怕这些人跟他相熟也会不知不觉被方运的文名影响，觉得方运做什么都是好的。
不多时，方运示意学生静下来，道：“我倒是可以教你们请圣言或做诗词，不过，在学请圣言和做☹🄖诗词之前，你们还有学一些别的东西。我自己😒编写了一部《三字经》，在接下来的日子，我会教你们。好，拿出纸笔，我说，你们写，凡是都写对的，午休我请你们吃好吃的。”
哗啦啦的声音响起，学生们纷纷摆好纸张，用毛笔沾着🐷🄟墨汁，看着方运，目光炯炯有神，极为认真。
方运满意的点点头，这些孩子未必比别的班的聪明，但主动性和自制力却🞲😄⚡要远远超过寻常孩子。
“人之初，性本善。性相近，📤🜷习相远🅂。苟不教，性乃迁。教之道，贵以专。”
方运用很慢的语速诵🖳出《🖎👛三字经》的前四🌏♱🌐句。
方运念完，在教室里走了一圈，发现二十个学生中🅆🄒☩有五个人写对了所有字。
方运把五个人写的传给其他人，他们照着写一👲边，然后方运开始讲解。
“人之初，性本善。性相近，习相远。前六个字，可以从字面上理解，人刚生下来的时候，都是好的。后六个字是说，由于成长过程的不同、学习的环境⚎⚎不同，性情也就有了⚕好坏的差别。”
“苟🐘⛲不😎教……”方运继续仔细地讲解《三字经》。