许一州并不诧异有同学来问问题，可当看到这位同学来自倒数第一排垃圾堆旁的角落里，脸色有点不自🃧然。
这是什么意思？派个差生来羞辱他吗？
他并不知道这位“差生”是这个对比班的数学第一名，今天下午差点成为🗪🞞了他的🏖🚅数🁎🄫学课代表。
陈宇看明白了他的表情，非但不生气，反而有点想笑——这种捉弄老师的🗪🞞感觉也很久没有感受过了。
他记得前世的时候，自己有一次把前几年的一道高考压轴真题问许一州，结果这位许老师坐在🌕讲台上整整两节课，专心致志、埋🍏头苦解，晚自习快结束时才解出来。
把答案给陈宇的那一😝刹，他明显感觉到了许明骚同志忧怨的目光。
更搞笑的是，那个解题步骤，陈宇压🝒根看不懂，因为那道题的难度已经远远🝓超过了他在这门课上🜺的优秀水平了。
想🃭起前事，陈宇恶🈀🞙🔠趣味再起，有那么一瞬间犹豫要不要换一道难题为难一下许明骚老师，但想想🜺还是作罢。
大家都是男人，男人何苦为难男人！
他十分尊敬地把要问的题目递到许一州面前，🗐🚵是一道函数题，也是陈宇在高中数🏖🚅学里掌握得最不好的一类题。
这道题他其实会做，但掌握的做法是🝒最不讨巧的硬算硬代法，🄃🞄👥耗🕽时与分值不成正比。
陈宇的目的，就🆛是想得到一种更快、更便捷的解法，开拓自己的函数思维。
许一州看到这道题和陈宇在一旁写下的答题步骤时，心里有些诧异，因为这道题本身难度中上，但是这位被😍他“以座取人”判定为差生的同学却已♐🇧经算出来了，可见成绩应该不差。
许一州略微思考，就开始了讲解，起初还怕陈宇跟不上思路，但没想到他只讲了个开📙头，对方就已经是一脸恍然大悟的表情，不由分说跳过这道题，把手上的真题册翻到另一页。
“按老师这个思路，😝这道题，是不是🝒也可以这么解？”陈宇🈘⚏🐚问。
许一州有点反应不过😝来，快速扫了一眼题，很欣喜地说：“确实如此，两道题看起来没什么关联，但涉及到的知识点都🅗是一元二次函数图像，解题思路也是共通的！”
他说完这话，再看陈宇，眼神已经大大的不😈⛅同。
这位“差生”的思路，快得有点离谱啊！
陈宇又顺着思维问了几道题🖝📧🝌，越往后，许一州对他的诧🃫异就越大。
下课铃响起，短短半节课的时间，两人却讨论了七八道题，类型也⚒🐶🄔不再🌈☰🂿限于函数，还有高三下学🜺期才会学到的双曲线。
许一州对他的认识，更加只能用🂻🔀♅惊叹来形容了——这部分知识点还没讲过，可这位同学却已经掌握得非常到位，如果前面只能说🍏他脑子灵活、思路快，那么现在足以证明，他在聪明之余还肯下苦功。
许一🐮州简直如获至宝，忙问他姓名，陈⚵宇如实回答。