班上四十五名同学。
除了🀩⛃🗱秦奋外，周武一个一个的进行指点，调整站桩姿势。
很快，一节课就过去了。
按下来两节课，是自由活动课。
同学们一个个都🐊是在练习奔马劲中♌的站桩🃓🗓🛊姿势。
有些同学经过老师的指点，站桩姿势有很大的改善，已经🚥是合格，多多练习一段时间就能变得熟练，从粗通皮毛突破至初窥门径的境界。
不🜋🀨过还是有一🈯🁱些同学，悟性要差一点，没有领会到要😍点。
“秦🀩⛃🗱奋，老师说你的🁤站桩姿势最标准，我老是站不好，能不能指点一下。”
有🜋🀨一位同学走到秦奋坐位上，摸了摸头，有些不好意思地小声问道。
“没问题，你摆一下站桩姿势。”
秦奋没有拒绝，同学之间就应该相互帮助。
这位同学立即摆出奔马劲的拳架子，秦奋目光从上到下，从左到右，绕着这🏖位同学走了一圈，果然发现有几处地方并不标准。
“手抬高一点。”
“身体向前倾斜五度。”
“双腿跨度在向两侧移动五厘米。”
“有没有感受到变化。”
调🜋🀨整了这位同学的几处🌣🀾不标准的🄹地方后，秦奋问道。
“有变化，🝍没有之前🁤🁤站得那么累了，谢谢你。”
这位同学立即感谢道。
“记住这几处不🐊对的地方，回去后对着镜子慢慢调整，多加练习就好了。”
秦奋点点头。
“我知道了，多谢指点。”