“原本以为黑魔法防御课会变得一团糟。”弗雷德小声地🐬🂹说出教室里许多学生们的心声。
奇洛教授的教学水平🇸🝓远不如🎇前两位黑魔法防御教授，但总🐬🂹算是能够勉勉强强让大家学到点有用的知识。
霍格沃茨三年级的课程，仍然还是根据《黑暗力量·自卫指南》来教导，这本黑魔法防御教科书不出预料会一直用到五年级，o．w．ls考试的主要内容也来源🎢于这本书。
当然，部分的教授也🇸🝓会根据自己需🆅求选择性添加一点自己需要的新教材，例如某高级骗子洛哈特。
讲台上，奇洛教授正在跟学生讲🝻🐔⛋关于还魂僵尸的描述，以及遭遇后的一系列应对措施，他曾经告诉大家，他的围巾是一位非洲王子送给他的礼物，为了答谢自己帮助他摆脱了还魂僵尸的纠缠。
不过，没谁真的相信奇洛🌎教授说的这☌♣个故事。
大🚛家刷刷刷记录下一些😆相关的知识后，齐齐望向艾伯特的方向，似乎在等待着某件事的发生。
“你有什🙤么疑💩🔡🂌……疑问吗，安……安德森先生。”奇洛看着举手发问的艾伯特，结巴地询问道🔲。
“教授，我想知道🔤🂦🐿僵尸与传说中的阴尸有什么区💒👓别。”艾伯特提出自己的☜问题，“我们将如何对他们进行区分。”
他顿了一下，似📗🛀乎是为了让🎇奇洛缓口气，听清楚他在说什么，才又继续道，“如果遇到阴尸🂀🛲该如何处理。”
“区……区别？”奇洛其实不太喜欢艾伯🉤特的提问，但这位天才总会很💾恰当的提出一些具有合理性的问题👉🖎。他现在被连珠炮似的问题弄得有点头晕。
大家都有点同情奇洛教授🌎，🎇但他们更都喜欢看艾伯特“为难”奇洛教授。
因为他们可以从艾伯🇸🝓特的提问，与奇洛教授的回答中学到不少有用的知识，甚至可能比奇洛教授在课堂上教导的东西还要更多。
“阴尸是‘被诅咒复活的尸体’变成了能被😑🀩⛂黑巫师操纵的‘可怕的傀儡’仆人。”奇洛教授结结巴巴地说着，很无奈地回答艾伯特提出的疑问。
这位号称霍格沃📗🛀茨最天才的学生，每节课都会提问🁯题，不知何时成为黑魔法防御课的一道风景线。🖮🕽🏄
奇洛教授有点后悔自己😆当初为什么要回答问题，💒👓但已经迟了，如果他不回答问题的话，大家都会用很期望的眼神盯着他看，那是上课时都☸未曾有过的专注。
“……传说那个连名字都不能🖜📡🜚提的魔头创造出来的黑魔法。”
大家都能感觉到奇洛教授的身体似乎在不可遏制地颤抖，在说出那个连名字都不能提的魔头的时🏵🞘候，连🞷带着声音都在颤🐧抖。
“当时，那个连名字都不能提的魔头杀了许多麻瓜，🎟用他们的尸体制造了大批阴尸。”奇洛干巴巴地说道，“老实说，这不是什么愉快的话题。”
“至于区别，阴尸是死尸，是傀儡，只能执行黑巫师的命令，还魂僵尸却带着部分身前的意识，本质与幽灵更趋👟🎚于近似。当然，在英国基本上不用担心会遇到还魂僵尸。”
“先生，如果我们遇🇸🝓到阴尸该怎么🆅处理呢？”艾伯特耐心等奇洛说完后又问🙥🌟⛼道。
“阴尸已经有很长时间没出现过了。”奇洛😑🀩⛂不安地说道，“自从那个连名字都不能提的魔头在上次失势之后，阴尸就绝迹了。”