五组学生和家长开始排练。
很快🅿🌗,有序的局面就乱成了🕈一团。🁙🆌
郝可至少听到有八个人同时在叫自己的名🃇🕫字⛌🙂。
“郝老师，郝老师，我们这里少了&zwn⛌🙂j;两个小精灵怎么办？”
“郝老师,她们三个都想演灰姑娘,我们组没人演恶毒继母和👊姐姐了&🙠🜽zwn🀘j;！”
“郝🅿🌗老师,这剧本怎🕑么看啊,我怎么看不懂啊🙀！”
“郝老师……”
郝可就像一个解决问题的工具人,不断穿梭在人群之中，一会儿站住脚排🙇解纷争,一会儿拿起剧本🀜给人解释,周围充满嗡嗡的声音,一般人会感到烦躁不安,不过他已经习惯了。
好不容易把四组的人员分配确定了😗🁠，四组人开始串台词，但是,新的问题又出现了。
有一些重要的道🍩具不存在,演员就不知道🃇🕫🃇🕫怎么演。
“小飞侠在窗户🍩外面,可是，窗户在哪里呢？”
“所以我说还是需😾要有个人演灯神的灯吧。”
“就是,你看隔壁的《白雪公主》组，他们⛌🙂就有个人演🍽🍠魔镜！”
“郝老📌师,”一个家长冲郝可叫道，“您能过来一下吗？”
“怎么了？”郝可放下这一组的🙀剧本，向那一组走去。
“您能演一下窗户吗？我们缺个窗户。”家长匆匆地说着，不由分说拖着郝可到他们组中间，大的小的演员们“呼啦”一下子围了上来，“太好了&zwnj🂂;,我们有窗户了！🃣🙤”
于是，郝可硬着头皮，站在一堆大小精灵中间🙀，充当了🍽🍠半个小时的🟢🞶窗户。
而他🅿🌗的战友——舒小姐——🕈正同时给三个组的人当旁白。
郝🄑可和舒小姐隔空对望一眼，都在对方眼中看到了无奈的笑🐍。
不管怎📌么样，📏🙳🎞大家如🕑此投入地练习，是一件好事。
教&zw🅜🙣nj;学组长也受到了大家热火朝天气氛的感染，不再空等着领导莅临，从门口走过来，拿起相机，换着角度给排练中的家长们拍照。
很明显，五组正在排练的学生和家长里，《白雪公👑主》组现在是最像样的。