理学生的追求，概括来说。就是🖙📂😅六🂵📉😿个字，叫做“存天理，灭人欲”。
这也是程朱理学的精髓，是一个自称是理😇学生。而且是真正的理学生的终🍓🇨生🔟追求。
其中存天理的理，就是理学的理，这是理学的🉑名称来源。
而在理的前面，加上一个天字，就说明了这个理。是至高的理，是最终的理，是颠扑不破的理，是永远在那里，却没🇦有几个人能得到能懂得的理。
这样，🅇🄙♨程朱理学的支持者，毕生的追去，就是🉑要发现和理解这个天理。
至于存天理的存🀢⚆🏈字，是一个非🖱🖛📐常复杂的动😇词。
直接🈳🎫的意义，当然是保存。👅🆟就是一个东西在那里，要加以保护🌎，不能损坏，更不能遗失，当然就别提遗弃了。
但是，这个之前，你得先发现这个天理是什么，然后才能涉及到下一步，🍓🇨如何保存。
程朱理学，最大的贡献。就👅🆟是不但确定了天理这个追求得目标，而且整理出了一套他们研究出来成果，当作程朱理学的框架和内容，贡献给后人。
当然首先是他们的学生。不管直接的，🖔还是间🉑接的，包括丁善庆。
而程朱理学的🇹🝠🌠“灭人欲”🜼🙿呢，因为和实际世界相联系，就受到了后人的众多诟病。
而这种诟病🝞🌏的原因呢，绝大多数是不懂他们这句话的意思。
就如同秀才遇到兵一样。有理也讲不🚵清的，因为他们根本没有打算和🝢🌱你🖵讲理。
一般的道理都讲不清，何况天理？
即使想讲理，天理这个高深的东西🂵📉😿🂵📉😿，也不是几个人能懂📮🞍💼的！
程朱理学的创始人朱熹、二程就真的懂吗？
如果真懂，他们就不会长篇累牍🖙📂😅地试图阐述了！
其实，他们连老子的水平都没有达到！
如果达到了，他🀢⚆🏈们也西出函谷关，杳然人世间了。
这也是为什么后世真正的理学大家，🚵依然把寻找天理当作首要任务了。
而那些僵化的文人，则囿于程朱理学一些现成的🁦🇿东西里，不知道进🚕取。
这种文🅇🄙♨风，🝞🌏最🇹🝠🌠明显的一个特种就是把部精力都放在这六个字的后三个字上——灭人欲。