第二，录课的过程，内容只是每一个单元的第一部分，讲课速度远远🈗⚈🏚没有平时上课快，所以学生也会更容🐉易接☕受和理解。
第三，六年级的孩子们已经知道了哪个班的英语更好🖱🖙一点，而我选择最差的班级，这就在无形之中给了孩子们以信心，让那些对英语和英语老师产生反感的学生，有一定的概率迷途知🏘🚔返。
总之，用最好的班级固然可以达到理想的效果，但🚘是从对🁫学生的角度出发，我应该👹🍯用英语最差的班级。
而在我的心🛎🛓中，六🜾🇱年三班的英语是四个班里最差的，因为现在上课还能跟得上节奏的学生只有全🗆班人数的八分之一，这个比例是十分可怕的。
所以，我想大胆地尝试用一次这个班级，最终的结果我也无法♭预料，但我会尽我最大努力去帮助孩子们重拾信心，让他们对英语不再那样抗拒，而是把它当做亲密无间的朋友，那样学习起来一定会事半功倍的。
在这里，我只能自己给自己打气🀟加油了，你们能给我加加油吗？老铁们？